청각Q&A

주관적 청력검사와 객관적 청력검사가 있습니다

선천성 혹은 후천성 청각장애에 관한 원인들을 검사를 통해 규명하고, 보다 나은 치료를 위한 객관적인 정보들을 제공하며, 보청기 및

아동 · 청소년기는 비장애 아이와 마찬가지로 청각장애 아이들도 학업과 교우 생활이 가장 큰 비중을 차지하는 시기죠. 이 시기와

속보나 실시간 브리핑의 수어 통역, 자막만으로는 충분한 정보가 제공되고 있다고 보기는 어렵습니다. 코로나19 이전에 메르스를 기억하시나요? 당시에도 질병보다

청각장애인이라고 설명해 주면 “청각장애인인데 왜 이렇게 말을 잘해요? 왜 이렇게 잘 들어요?” 하면서 놀라기도 하고, ‘장애가 있어도 우리와

인식 개선 교육이 의무화되었지만, 유치원이나 어린이집·학교 등에서 동영상이나 책으로 소극적으로 끝내는 경우가 많습니다. 청각장애인 스스로가 장애에 대한 실질적인

지역 특수교육지원센터에서 학생을 대상을 청각보조기기를 대여해줍니다. 청각보조기기에는 보청기와 FM무선 송수기등이 있는데, FM 무선 송신기의 경우 선생님께서 수업을 할

귀가 전혀 안들리는 대표님이 일반인들과 거의 비슷한 발음으로 말을 잘 하는데 ‘바름’이라는 발음교정 앱을 개발했다고 합니다. 내가 하는

장애인들은 취업률이 매우 낮은데 청각장애인 운전자에게 소통할 수 있는 도구(패드)를 보조석과 뒷자석에 탑재하여 운전가능한 청각장애인들의 취업을 돕는다고 합니다.

실시간 문자통역서비스로 수업의 마지막 퍼즐을 맞추다 세상파일은 이 문제의 답을 찾기 위해 우선 ‘교실’이라는 학습 환경에 주목했습니다. 온/오프라인

청각장애 학생은 학교의 배려에 따라 일반적으로 학급 중앙 앞자리에 착석하게 됩니다. 하지만 소음이 발생하거나, 동시에 여러 말소리가 섞이면

일반학교에 다니는 청각장애 학생은 지난 ’11년 68%에서 ’20년 79%로 계속 증가하고 있습니다. 청각장애 학생 4명 중 3명은 특수학교가