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수화는 농인들에 있어 공동체 의식을 강화시키는 하나의 문화이다 그들은 장애인이 아닌 소수인으로서의 농인으로 인정하고 수화를 수용하는 이중언어, 이중문화적

건청인 중심의 수화로 교육현장에서 자연식 수화에 비하여 효과적이지 못했으며 청각장애아동의 학력을 신장시키는데 효율적임을 증명하지 못하여 환영을 받지 못하게

구화는 입으로 내는 목소리 언어입니다. 청각-구어법은 듣기를 통하여 가장 자연스럽고 명료한 구어를 습득할 수 있다는데 초점을 두고 잔청을

듣는 능력이 저하되어 의사전다라에 문제가 있기 때문에 대인관계에 있어서 어려움을 많이 겪습니다. 새로운 경험을 하려는 욕구 및 흥미가

농아동이 난청아동보다 행동적인 면에서 문제를 더 많이 일으키며, 농아동의 연령이 높아질수록 행동문제가 증가한다. 수화를 통해 의사소통을 하는 농문화권

청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 곤란한 상태이거나 또는 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한

개인의 청각 상태에 초점을 맞추어 건청인에게 의존 하여 살 수 밖에 없는 병리학적인 의미에서 감각기관의 상실을 의미한다.

그럴 수 있습니다. 청각과민이란 청각세포의 손상으로 청신경이 예민해 진것으로 지속이 될 경우 난청이 발생될 수 있습니다. 청각과민은 난청과

귀 염증 , 손상 모두 후천적 청각장애를 유발할 수 있습니다. 그러므로 염증 및 손상시 빠른 시기에 치료 및

청각장애인의 경우 운전면허의 조건 E 가 부과되며, 이 운전면허증으로 운전을 하시려면 운전하려는 자동차의 후면에 청각장애인 표지를 부착하셔야 하고

기존의 청각장애4등급은 대부분 영구장애입니다.따라서 기한을 정하지 않기 때문에 청각4급등급이 없어 지지 않습니다.하지만 한시장애의 경우는 장애의 기한을 두고있어 재검사를