admin

착용하고 있는 보조기기(보청기 및 인공과우)를 활용하여 영유아부터 성인을 대상으로 1:1 또는 그룹 재활을 통해 연령에 적합한 언어능력을 촉진하고

착용하고 있는 보조기기(보청기 및 인공와우)를 활용하여 환경음부터 말소리까지 청능훈련(탐지, 변별, 확인, 이해단계)을 통해 소리에 대한 청각적 민감성을 높이고

1.인식:존재탐지 소리에 주의 하여 학습한다 * 지도 시 소리 유뮤에 대한 일관적, 지속적반응을 지도한다2.변별:소리가 다른지 같은지 알고차이점 주의해

말 지각 발달을 정확히 평가하여 청능훈련 구성의 일반적 원리를 이해후 훈련함

청각장애아동과 소통을 할 때에는 말하는 입 모양을 크게 하면서 천천히 말하는 게 이해하기 좋다. 글을 써서 대화하거나, 수화를

청각에 장애가 있어서 듣지 못한다고 해서 말도 못하는 건 아니다. 청력 손실로 인해 말하는 것 또한 불편한 것은

청각장애는 난청에서부터 아예 듣지 못하기까지 여러가지 증상으로 나타난다. 청력손상 정도의 유형청력손실이 나타났을 때 아이의 연령, 지능, 가정, 지역사회의

청력 손상 정도가 심해서 보청기나 인공와우같은 청각보조기기기를 착용해도 청력을 사용하는 의사소통이 어렵거나 힘든 상태를 말한다. 또는 청력이 남아있어도

아이는 태어나고 처음으로 내뱉는 말이 엄마, 맘마, 빠빠, 아빠 등의 단어이다. 부모가 하는 말을 듣고 따라하는 것이다. 그러나