- 가능한 고정 된 위치에서 아동이 수화통역사와 교사를 동시에 볼 수 있게 해준다.
- 아동의 행동 지도 및 학급관리는 교사가 담당하고 수화통역사에게 맡 기지 않는다.
- 아동이 이해하는지에 대핚 책임은 교사에게 있음을 인식한다.
- 수화통역사가 설명한 시간을 충분히 준다.
- 교사나 또래 모두 질문을 할 때에는 통역사에게 하지 않고 아동에게 직접 한다.
- 수화통역사가 학급 전체를 대상으로 수화를 소개하고 가르칠 수 있도 록 기회를 마련한다.
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